宁波远程教育和成人函授哪种学习形式更好?先看一下远程和函授分别是怎么教学的。
         远程教育：也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
 
         函授：平时以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面授时间一般为寒暑假。有些学生平时都比较忙可能抽不出时间去上课学习，可以先在家里面自主的学习，并且把业余的假期调整好，从而在集中面授的时候安排好时间去学校上课。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学院的手中参考。从而达到双赢的效果。

        所以远程教育需要学生除了需要掌握网络学习的基本技能，还需要以下几点：

       1.激发潜在的学习动机
 
       2.学会调整自己的学习情感，不断的鼓励自己。

       3.提高自己的学习效率，制定计划并按计划完成学业。

        而函授的学习方式就大大不同了：

        函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、考核、毕业设计及答辩等。

一、面授

        面授是主讲教师指导函授生全面掌握教材内容和学习办法的课堂教学活动

        面授要贯彻少而精的教学原则。在保证教学内容系统性的前提下，着重讲授教学大纲规定 的和函授生自学中的难点，疑点，注重培养和提高学生的自学能力。

       学校及函授站应有面授管理和检查面授结果的制度，严格对面授生的考勤。

二、自学、作业

        自学是函授生在教师指导下进行的有计划、有目的的个人学习活动，是主要的教学环节函授生必须完成教师布置的作业。

三、考核

        凡教学计划中规定开设的课程都要进行考核。考核分考试考查两种。考核方式要在教学计划中做出明确规定。总体来说，远程教育更注重自身的积极性、自律性，有没有学习的毅力。而函授和传统的教学方式比较相近，由老师带领你学习，浅入深出，更加容易的理解知识。函授属于国民教育体系中的最重要一个环节，其特点是可选择性有很大的空间。包括院校选择：目前我国基本上所有的大学都会设置一个成人教育分院-继续教育学院，意思就是你可以选择报考我国99%的大学。另外一个就是专业选择：8大类专业，以及一百多类小专业可以选择，无论你从事何种行业，都会找到适合你的那一种。“宁波成人教育”为你提供最全、最专业的成人教育相关资讯